注地运笔书写。 付老师也是屏声静气,待林禹搁笔,他才念了出来: “清—肺—养—正。” “这字,写得不赖!” 付老师给出中肯的评价。 “基本功不错!虽说功力不够深厚,也不太说得上有韵味,但却是意味十足!” 付老师指着字点评,边说边比划。 “这个‘清’字,让我仿佛看到了清水中纯净、挺拔的荷花。 哎,就是这种感觉! 还有这个‘正’字,写得正气十足!光大中正! 而且还有点圆融的意思在里面……” “是!”林禹欣喜道,“我希望您身体健康!” 自己的作品被说得恰到分毫,这种喜悦,就好似遇到了知音,名师或者伯乐。 “好!好!好! 你这字,不只有形、有意,还有情! 这幅字,我收下了!” 付老师老大畅怀,赞不绝口。对字,也对人。 王姨听书房里聊得热闹,过来叫吃饭。付晨曦也跟了过来。 付老师赶紧招呼她们来看。 “你们看,小林这幅字,写得怎么样?” “好!”王姨赞道,“清肺养正。” “写得比我好。”付晨曦点点头。 “哈~哈~”付老师看了一眼林禹,然后得意洋洋看着她们母女俩。 “告诉你们,你们看不出来,这可不一般——” 分别指着‘清’字和‘正’字。 “这两个字能治病,你们信不信?” “哦。”王姨点头,喊道:“该吃饭了!”说罢转身外走。 付晨曦将头别过去,跟着出了门。 显然,她们对付老师这副作态早已习惯。 05 “那我要的几幅字?” 林禹望向付老师。 付老师在书房里指了一圈。 “等下吃完饭,你自己来挑,这些都可以...