睢阳一中,夜自习。 “告诉你多少遍了!电子带正电!” “带负电的那叫负电子!是电子的反物质!” “这么简单的东西你要我强调多少遍?” 担任班主任的物理老师晃着手指,点着试卷上那个大大的红叉,怒不可遏的训斥着杨岁。 杨岁唯唯诺诺,不敢出一言以复。 他也不知道自已为什么能犯这种低级错误。 按道理来说,作为一个理科生,电子带正电是应该刻在DNA里的知识,绝对不可能出错。 老师嘬了一口枸杞茶,让破防的情绪稍稍平复了一下。 “你看你数学都能考一百四,也不是个傻子。物理力学部分也学的不错,怎么就到了电磁学这里就不开窍了啊!” “这题多简单?你自已说说我讲过多少遍了?” 他手指移到了题目附带的图上,开始给杨岁讲解。 “第二象限是均匀电场,电子从这里出发,因为带正电,受力方向与电场线方向相同。第一问,求电子离开第二象限时的速度。告诉了电子的质量,但忽略重力。” “来,你说这题怎么做?” 杨岁不假思索的回答道:“两种方法,F=qE=ma,可算出加速度,v2=2ax可解出末速度。” “还可以用动能定理,1 2mv2=qEx,也能解出速度。” 杨岁说的非常流畅,没有打磕。因为这题确实简单。 但看杨岁说的这么流畅,老师又看了看杨岁的解题过程,直接被气笑了。 “原来你会啊?你写的什么?电子无法离开第二象限!” “你考试的时候就没觉得哪里不对吗?电场线往右,电子带正电才能往第一象限跑。你电子带负电,能出去就有鬼了?” 杨岁回答道:“我考试的时候也觉得不对劲,还向监考老师反映了。” “你反映的什么?” “电场线方向反了。” “不是,孩子。你宁愿质疑试卷都没质疑你自已吗?” “您之前告诉我们,学生就是要自信,要敢于质疑权威,要敢为天下先的勇气。”...