可钟应缇见得多了,丝毫不为他的恶劣行为所动,她依旧保持着面上的平静,只是把手伸向他桌上的册子。 朗读的声音弱了一瞬。 被撕碎的练习册像雪花一样洋洋洒洒地落到地板上。 “什么练习册需要沈大少爷你亲自写?”她冷冷吐出几个字。 这下不仅沈英,全班都默了下来。 大家都不约而同地把目光投向最后一排。 沈英说到底还是个未成年的毛头小子,以往遇见的老师都只能对他无可奈何地吼叫,可这样—— 他想了想,才找到一句话来解释钟应缇的行为。 平静的发疯。 还是头一次。 开学一个月,他大错没犯,小错不断,可钟应缇好像都视若罔闻,从未找他谈过话,甚至他上课睡觉、说话都没人来管。 他以为自己终于遇到一个软柿子老师,于是就更加肆无忌惮。 沈英对上她毫无温度的目光,咬了咬后槽牙,终于站起身,垂下头不愿再与她对视。 钟应缇转身,一双小高跟在瓷砖上发出哒哒哒的声音。 教室内落针可闻。 “既然沈英你不愿意学习,我也不强迫,只是我是你的老师,关注你的成绩是我的工作。” 她脊背挺直,用手撑着讲台,一字一句: “我们的教室就这么大,最后一排已经是我想到能安置你最好的地方了,但你好像不太满意。” 沈英心中闪过不好的预感,他抬起头,就听见钟应缇的宣判。 “既然如此,就坐到讲台旁边吧。” 她挑眉:“钟老师挺喜欢你的,我相信别的老师也跟钟老师一样,大家都希望你坐在这。” 这种学生她在上学时就遇见过不少。 做学生时只觉得他们不学无术,不尊师敬长,性格阴晴不定。 可当了老师后,她却花了时间去想—— 为什么他们会变得不学无术、不尊师敬长、性格阴晴不定。 譬如沈英,他自幼丧父、年少丧母,到初中后才结束留守儿童的生活,被接到了舅舅身边。 这样的孩子,她又能要求他长成一...